คอร์สเรื่องหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ - เตรียมสอบ TOEIC®
เมื่อเราเรียนภาษาอังกฤษ สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าคำต่าง ๆ ทำหน้าที่อย่างไรในประโยค เราเรียกการจัดประเภทเหล่านี้ว่า หมวดหมู่ทางไวยากรณ์ หมวดหมู่เหล่านี้ช่วยให้เราวิเคราะห์โครงสร้างของประโยคได้
คอร์สนี้มีจุดประสงค์หลักเพื่อแนะนำแนวคิดสำคัญทางไวยากรณ์ คุณจะพบลิงก์ไปยังคอร์สเต็มของแต่ละหัวข้อ เพื่อเตรียมตัวสอบ TOEIC® อย่างดีที่สุด
1. หมวดหมู่ทางไวยากรณ์หลัก (Parts of Speech)
ในภาษาอังกฤษมีหมวดหมู่ทางไวยากรณ์หลัก 8 ประเภท และยังมีตัวกำหนด (Determiners) ซึ่งมีบทบาทสำคัญในโครงสร้างประโยค ตารางด้านล่างนี้สรุปภาพรวมให้คุณ
| หมวดหมู่ | คำจำกัดความ | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| Nouns (คำนาม) | ใช้สำหรับบุคคล สถานที่ สิ่งของ หรือแนวคิด | cat, London, happiness, book, information |
| Pronouns (สรรพนาม) | ใช้แทนคำนามเพื่อลดการซ้ำ | he, she, it, they, myself, yours, someone |
| Verbs (คำกริยา) | แสดงการกระทำหรือสถานะ | run, be, seem, write, eat |
| Adjectives (คำคุณศัพท์) | ขยายความคำนาม (สี ขนาด ความคิดเห็น ฯลฯ) | beautiful, small, delicious, intelligent |
| Adverbs (กริยาวิเศษณ์) | ขยายกริยา คุณศัพท์ หรือกริยาวิเศษณ์อื่น | quickly, very, often, well, carefully |
| Prepositions (บุพบท) | เชื่อมคำโดยแสดงความสัมพันธ์ (สถานที่ เวลา วิธี ฯลฯ) | on, in, at, under, before, after, because of |
| Conjunctions (สันธาน) | เชื่อมคำหรืออนุประโยค | and, but, or, so, because, although |
| Interjections (คำอุทาน) | แสดงอารมณ์อย่างกะทันหัน | Wow!, Oh!, Oops!, Hey! |
| Determiners (ตัวกำหนด) | นำหน้าคำนามและระบุความหมายเพิ่มเติม | a, an, the, this, those, some, many |
ในคอร์สนี้ คุณสามารถดูคอร์สย่อยเกี่ยวกับแต่ละหมวดหมู่เพื่อเตรียมสอบ TOEIC® ได้
2. คำนำหน้า (Prefixes) ที่ใช้บ่อยในภาษาอังกฤษ
คำนำหน้า คือส่วนที่เติมที่ต้นคำเพื่อเปลี่ยนความหมาย มักใช้เพื่อแสดงการปฏิเสธ ความขัดแย้ง หรือการเปลี่ยนมุมมองบางอย่าง
| คำนำหน้า | ความหมาย | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| un- | การปฏิเสธ, ตรงกันข้าม | happy → unhappy, fair → unfair |
| dis- | ความขัดแย้ง, การปฏิเสธ | agree → disagree, connect → disconnect |
| re- | การทำซ้ำ, ทำใหม่อีกครั้ง | write → rewrite, build → rebuild |
| mis- | การใช้ผิด, ความผิดพลาด | understand → misunderstand, spell → misspell |
| in-/im-/il-/ir- | การปฏิเสธ (เปลี่ยนตามตัวอักษรถัดไป) | possible → impossible, legal → illegal, regular → irregular |
3. คำลงท้าย (Suffixes) และบทบาทในการบอกหมวดหมู่ไวยากรณ์
คำลงท้าย (Suffixes) คือส่วนที่เติมที่ท้ายคำเพื่อเปลี่ยนความหมายหรือเปลี่ยนหมวดหมู่ไวยากรณ์ เช่น คำกริยาอาจกลายเป็นคำนามหรือคำคุณศัพท์ด้วย suffix
| คำลงท้าย | ระบุว่าเป็น... | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| -tion / -sion / -ation | คำนาม (การกระทำ, สถานะ) | decide → decision, create → creation |
| -ment | คำนาม (ผลลัพธ์, สถานะ) | develop → development, agree → agreement |
| -ness | คำนาม (คุณภาพ, สถานะ) | happy → happiness, dark → darkness |
| -ity / -ty | คำนาม (คุณภาพ, สถานะ) | active → activity, rare → rarity |
| -er / -or | คำนาม (บุคคลหรือสิ่งที่ปฏิบัติการ) | teach → teacher, act → actor |
| -able / -ible | คำคุณศัพท์ (ความเป็นไปได้) | rely → reliable, access → accessible |
| -ous | คำคุณศัพท์ (คุณภาพ, สถานะ) | danger → dangerous, fame → famous |
| -ful | คำคุณศัพท์ (เต็มไปด้วย) | beauty → beautiful, help → helpful |
| -less | คำคุณศัพท์ (ไม่มี, ขาด) | home → homeless, use → useless |
| -ive | คำคุณศัพท์ (แนวโน้ม, ธรรมชาติ) | act → active, create → creative |
| -ly | กริยาวิเศษณ์ (ลักษณะการกระทำ) | quick → quickly, beautiful → beautifully |
| -ize / -ise (UK) | คำกริยา (เปลี่ยนให้เป็น, ทำให้) | modern → modernize, real → realize |
| -ify | คำกริยา (ทำให้เป็น) | clear → clarify, simple → simplify |
| -ate | คำกริยา (การกระทำ, กระบวนการ) | active → activate, illustrate → illustrate |
Suffixes เหล่านี้ช่วยให้เราสามารถคาดเดาประเภทของคำในประโยคได้ เช่น ถ้าเห็นคำลงท้ายว่า -ly ส่วนใหญ่จะเป็นกริยาวิเศษณ์ หรือหากลงท้ายด้วย -tion มักจะเป็นคำนาม
4. บุพบท (Prepositions) ที่ใช้บ่อยและการใช้งาน
บุพบท ใช้สำหรับเชื่อมโยงองค์ประกอบต่าง ๆ ในประโยค โดยส่วนใหญ่จะบอกสถานที่ เวลา หรือวิธีการ
| ประเภท | บุพบท | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| บุพบทบอกสถานที่ | in, on, at, under, between, next to | She is in the house. The book is on the table. |
| บุพบทบอกเวลา | before, after, during, since, for, at, on, in | I will call you after lunch. He has lived here since 2010. |
| บุพบทบอกวิธีการ | by, with, via, through | He traveled by car. I wrote the letter with a pen. |
| บุพบทบอกเหตุผล/แรงจูงใจ | because of, due to, thanks to | She was late because of the traffic. |
- 🔗 คอร์สเรื่องบุพบทเพื่อ TOEIC®
- 🔗 คอร์สเลือกบุพบทหลังคำกริยา TOEIC®
- 🔗 คอร์สเลือกบุพบทหลังคำคุณศัพท์ TOEIC®
- 🔗 คอร์สเลือกบุพบทหลังคำนาม TOEIC®
5. สันธาน (Conjunctions) ที่ใช้บ่อยและหน้าที่
สันธาน มีความสำคัญอย่างยิ่งในการเชื่อมโยงองค์ประกอบต่าง ๆ ในประโยคและสร้างความสัมพันธ์เชิงตรรกะ
| ประเภท | สันธาน | ตัวอย่าง |
|---|---|---|
| สันธานประสาน | and, but, or, so, yet, nor | I like coffee and tea. He was tired but happy. |
| สันธานใต้วง | because, although, when, if, since, unless | I stayed home because I was sick. If you study, you will succeed. |
สรุป
ตารางเหล่านี้ช่วยให้คุณมีภาพรวมที่ชัดเจนและรวดเร็วของหมวดหมู่ทางไวยากรณ์ ซึ่งจะช่วยให้คุณสร้างประโยคได้ดีขึ้นและหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด อย่าลังเลที่จะคลิกที่แต่ละลิงก์เพื่อศึกษาคอร์สที่ละเอียดกว่า