Cours sur les catégories grammaticales - Préparation TOEIC®
Lorsqu'on apprend l'anglais, il est essentiel de comprendre comment les mots fonctionnent dans la phrase. On appelle ces classifications les catégories grammaticales. Ces catégories permettent d'analyser la structure d'une phrase.
Ce cours a pour objectif principal d'introduire les principaux concepts de grammaire. Tu trouveras ensuite pour chaque partie un lien vers un cours complet, afin de te préparer au mieux au TOEIC®.
1. Les catégories grammaticales principales (Parts of Speech)
L’anglais comporte 8 catégories grammaticales principales, auxquelles s’ajoutent les déterminants qui jouent un rôle essentiel dans la structure de la phrase. Voici un aperçu général sous forme de tableau :
| Catégorie | Définition | Exemples |
|---|---|---|
| Noms (Nouns) | Désignent une personne, un lieu, un objet ou une idée. | cat, London, happiness, book, information |
| Pronoms (Pronouns) | Remplacent un nom pour éviter les répétitions. | he, she, it, they, myself, yours, someone |
| Verbes (Verbs) | Expriment une action ou un état. | run, be, seem, write, eat |
| Adjectifs (Adjectives) | Décrivent un nom (couleur, taille, opinion, etc.). | beautiful, small, delicious, intelligent |
| Adverbes (Adverbs) | Modifient un verbe, un adjectif ou un autre adverbe. | quickly, very, often, well, carefully |
| Prépositions (Prepositions) | Relient des mots en exprimant une relation (lieu, temps, manière, etc.). | on, in, at, under, before, after, because of |
| Conjonctions (Conjunctions) | Relient des mots ou des propositions. | and, but, or, so, because, although |
| Interjections (Interjections) | Exclament une émotion spontanée. | Wow!, Oh!, Oops!, Hey! |
| Déterminants (Determiners) | Introduisent un nom et précisent sa référence. | a, an, the, this, those, some, many |
Dans ce cours, tu peux retrouver les sous-cours associés à chacunes de ces catégories pour te préparer au TOEIC®.
2. Les préfixes courants en anglais (Prefixes)
Les préfixes sont des éléments ajoutés au début d’un mot pour en modifier le sens. Ils permettent souvent d’introduire une négation, une opposition ou un changement de perspective.
| Préfixe | Sens | Exemples |
|---|---|---|
| un- | Négation, contraire | happy → unhappy, fair → unfair |
| dis- | Opposition, négation | agree → disagree, connect → disconnect |
| re- | Répétition, refaire | write → rewrite, build → rebuild |
| mis- | Mauvais usage, erreur | understand → misunderstand, spell → misspell |
| in-/im-/il-/ir- | Négation (varie selon la lettre suivante) | possible → impossible, legal → illegal, regular → irregular |
3. Les suffixes et leur rôle dans l’identification de la catégorie grammaticale
Les suffixes sont des éléments ajoutés à la fin d’un mot pour modifier son sens ou changer sa catégorie grammaticale. Par exemple, un verbe peut devenir un nom ou un adjectif grâce à un suffixe.
| Suffixe | Indique un... | Exemples |
|---|---|---|
| -tion / -sion / -ation | Nom (action, état) | decide → decision, create → creation |
| -ment | Nom (résultat, état) | develop → development, agree → agreement |
| -ness | Nom (qualité, état) | happy → happiness, dark → darkness |
| -ity / -ty | Nom (qualité, état) | active → activity, rare → rarity |
| -er / -or | Nom (personne ou objet qui fait une action) | teach → teacher, act → actor |
| -able / -ible | Adjectif (possibilité) | rely → reliable, access → accessible |
| -ous | Adjectif (qualité, état) | danger → dangerous, fame → famous |
| -ful | Adjectif (plein de) | beauty → beautiful, help → helpful |
| -less | Adjectif (absence de) | home → homeless, use → useless |
| -ive | Adjectif (tendance, nature) | act → active, create → creative |
| -ly | Adverbe (manière) | quick → quickly, beautiful → beautifully |
| -ize / -ise (UK) | Verbe (transformer, rendre) | modern → modernize, real → realize |
| -ify | Verbe (rendre) | clear → clarify, simple → simplify |
| -ate | Verbe (action, processus) | active → activate, illustrate → illustrate |
Ces suffixes permettent de deviner la nature d'un mot dans une phrase. Si tu vois un mot se terminant par -ly, il y a de fortes chances que ce soit un adverbe. De même, un mot en -tion est probablement un nom.
4. Les prépositions courantes et leurs usages
Les prépositions servent à relier différents éléments d’une phrase. Elles expriment principalement une relation de lieu, temps ou moyen.
| Type | Prépositions | Exemples |
|---|---|---|
| Prépositions de lieu | in, on, at, under, between, next to | She is in the house. The book is on the table. |
| Prépositions de temps | before, after, during, since, for, at, on, in | I will call you after lunch. He has lived here since 2010. |
| Prépositions de moyen | by, with, via, through | He traveled by car. I wrote the letter with a pen. |
| Prépositions de cause/motif | because of, due to, thanks to | She was late because of the traffic. |
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5. Les conjonctions courantes et leur fonction
Les conjonctions sont essentielles pour relier des éléments dans une phrase et établir des liens logiques.
| Type | Conjonctions | Exemples |
|---|---|---|
| Conjonctions de coordination | and, but, or, so, yet, nor | I like coffee and tea. He was tired but happy. |
| Conjonctions de subordination | because, although, when, if, since, unless | I stayed home because I was sick. If you study, you will succeed. |
Conclusion
Ces tableaux permettent d'avoir une vision claire et rapide des catégories grammaticales. Ils t’aideront à mieux structurer tes phrases et éviter les erreurs. N'hésites pas à cliquer sur chaque lien pour découvrir un cours plus complet.